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20选5:團隊協作研教學 青師互促共成長 ——樂山一中化學組青年教師工作室“活性炭小分隊”成立

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團隊協作研教學?青師互促共成長

——樂山一中化學組青年教師工作室活性炭小分隊成立

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教師是教育的第一資源。青年教師,精力充沛,思維活躍,勇于創新,但育人經驗、樣本積累不足,教育教學的自我反思還不夠深刻?!壩蘇呦茸暈醫逃?,為了提升青年教師的教師技能水平、教學研究能力,樂山一中化學組成立青年教師備課團隊——活性炭小分隊,以彌補青年教師在成長中的短板,充分發揮團隊協作、互促的優勢。?

1219日,團隊成立大會在第五教學樓辦公室召開?;Ы萄兇樽槌ぢ硐謇鮮β氏缺澩锪碩鄖嗄杲淌Φ墓匭?。在談到青年教師發展陷入被動局面時,他號召青年教師積極參與團隊教研,借助團隊模式形成合力,共同探討研究即將啟用的化學新教材,為即將到來的課程改革提前做好準備。同時,馬老師也希望青年教師加強教育教學理論的學習,用科學的理論來指導團隊的教研,開展好教育教學實踐,并不斷用實踐來豐富理論內涵。

萬永進老師也表達了對青年教師的關懷,他談到年輕人現在面臨的?;吞粽?,如高考改革即將實施,未來學生對教師的要求會越來越高,刷題已經無法應對現有的高考命題模式等,他希望青年教師對現狀有較清晰的認識。萬老師還提到學科的學習主渠道在課堂,課堂的教與學是師生共同創造的藝術,并介紹了教學中現代化教育技術手段的優勢,希望青年教師能多去了解接受新鮮事物,鼓勵他們發揮好青年人的優勢,勇于創新,大膽實踐,精于反思,闖出一條有個人特色的教學之路。

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青年教師們在兩位前輩的幫助下制定出了當前的任務計劃,主要以“中國學生發展核心素養”為指導,開展融入化學學科核心素養的教學準備活動,包括教案、學案、教學課件、課后作業、微課視頻等,力爭在新教材使用之前做一套屬于樂山一中獨有的備課資料庫和校本教輔資料!我們滿懷豪情,在育人的道路上揚帆再起航。

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